Actividades, horarios, y consignas
1 - Recepción (de 08.30 a 09.00)
Mientras van llegando se van acomodando den burbujas, de acuerdo a curso y color.
Los padrinos se acercan, y pueden ir conversando. Si el grupo esta completo temprano, pueden hacer algún juego de integración que conozcan. Por ejemplo: "yo nunca nunca...", "el garrote", "barquito peruano"
2 - Integración (de 09.00 a 10.00)
Introducción
Recordemos la Parábola del grano de trigo:
24.En verdad les digo: Si el grano de trigo no cae en tierra y muere,
queda solo; pero si muere, da mucho fruto.
25.El que ama su vida la destruye; y el que desprecia su vida en este
mundo, la conserva para la vida eterna.
26.El que quiera servirme, que me siga, y donde yo esté, allí estará
también mi servidor. Y al que me sirve, el Padre le dará un puesto de
honor."
¿Qué dice?
La parábola es una alegoría sobre la resurrección.
Jesús habla de si mismo, y nos enseña:
- que debe morir
- que su muerte tiene un propósito
Jesus dice: "Si el grano de trigo no muere, no dará
fruto". El grano que quiera seguir como grano, que le tenga miedo a la
humedad, que no esté dispuesto a desaparecer como grano, ¿cómo ha de dar fruto?
Si el grano muere, nacerá una nueva planta.
Es necesario dejar de ser grano para dar todo ese fruto.
Así, Él debía morir para darnos un gran fruto
¿Qué me dice?
¿Qué sería dejar de ser grano? ¿Qué es caer en tierra para mí?
¿Qué frutos puedo esperar de eso?
Jesús dice: "El que se ama a sí mismo, se pierde”
Las personas que son egoístas, que piensan en su comodidad,
en su bienestar, en su placer, se pierden lo más importante.
Dejar de ser grano es
salir de mi egoísmo. El que piensa en los demás, se entrega por ellos y los
ama, ese alcanzará lo más importante.
Caer en tierra es
entregarse a lo que me toca. A mi curso, a mi familia, a mi barrio, a mi club.
Sin estar midiendo, sin buscar sacar ventaja. No quedarme en mis comodidades,
sino que en este caso, sería vivir este año con todo, con mis compañeros, con
los demás
Los frutos que puedo esperar, cada uno los puede describir
distinto, pero seguramente va a ser hacer una gran promo, y un gran colegio, y
asi podemos seguir pensando cada vez más grande
¿Cómo le respondo?
Esa es una tarea que nos llevamos para el resto del año.
Pero hoy, en este encuentro, y a través del juego, los
invitamos a pensar una forma de respuesta.
Y como hacemos muchas veces, tomamos una imagen, una idea,
que nos puede ayudar a entender mejor. Y la imagen es la de los superpoderes, y los superhéroes.
Introducción
¿Qué es un superpoder?
Es una habilidad excepcional, extraordinaria, que supera
cualquier habilidad humana, o que ningún humano posee.
Se atribuyen regularmente a los superhéroes, que son
justamente esos personajes con cualidades excepcionales
Todos conocemos alguno, y la mayoría de nosotros tenemos
alguno favorito. Iron Man, Superman, Spiderman, Batman. Hay muchos y de muchos
tipos. Y tienen distintos superpoderes. La lista de superpoderes es larga y difícil,
pero algunos de los más apreciados pueden ser:
10.- Cambiar de forma
9.- Telequinesis
8.- Invulnerabilidad
7.- Creaciones de luz
6.- Telepatía
5.- Súper velocidad
4.- Manipulación del fuego
3.- Súper fuerza
2.- Invisibilidad
1.- Volar
Pero ojo, un gran poder necesita una gran responsabilidad. Los
superhéroes son los que ponen sus superpoderes al servicio de los demás. Los
que defienden y protegen a las personas. Una persona que usa sus superpoderes
para su propio beneficio es un supervillano.
¿Conocemos superhéroes en nuestra vida cotidiana?
Algunos héroes no llevan capa.
Existen personas que tienen capacidades que los demás no
podemos ni imaginar, ya sea doblar cucharas, adivinar el futuro mediante los
sueños o no enojarse cuando se les cuela alguien en la cola del McDonald’s, o
cuando tienen que manejar para ir a trabajar. Esto último es un claro ejemplo
del mundo en el que vivimos: estamos continuamente furiosos. Son tiempos duros,
y no solo para los soñadores. Por ello hay una serie de "superpoderes"
que controlan algunas personas que quizá nos sirvan para el día a día. Son
gente normal, con los que nos cruzamos cotidianamente.
Por ejemplo: No necesitar demostrar que uno es muy
inteligente, no preocuparse por las criticas envidiosas, o escuchar más que
hablar.
Por otro lado, hay personas que desarrollan superpoderes
porque dominan algo que hacemos todos, pero que no nos sale tan bien. Y con eso
pueden tener rendimientos extraordinarios. Como por ejemplo decidir mejor, resolver
problemas, colaborar con gente diversa, ayudar.
Consignas
Los invitamos entonces a:
1- Pensar superpoderes que estaría bueno que tuviéramos. Que se
desarrollaran como fruto de este grano de trigo. Pueden ser de varios tipos:
- Algunos clásicos de superhéroe (para soñar un poco con cosas
imposibles)
- Algunos que necesitamos en nuestra vida cotidiana, si la
pensamos con un poco de humor (como estar en clase por videollamada con cámara
prendida una hora)
- Otros que nos van a servir para rendir mejor en lo que
tenemos que hacer, y que podemos poner al servicio de otros (por ejemplo, la
alegría de San Luis Gonzaga)
2 - Elegir y explicar seis de esos superpoderes. Utilizar las
hojas, cartulinas, telas, revistas para fabricar uno o varios afiches que
muestren esos superpoderes.
3 - Convertir a uno del grupo en el superhéroe que tiene esos
poderes. Ponerle un nombre, y darle un uniforme. Utilizar las cosas para
disfrazarse que han traído.
4 - Todos los del grupo van a ser seguidores o ayudantes del superhéroe.
Crear una identificación que los distinga. (todos deben tenerla)
Tienen un tiempo de trabajo grupal, y luego se hace la presentación al grupo completo
Reflexión final
Todos podemos ser superhéroes, si en nuestra vida cotidiana
en vez de hacer lo mínimo, lo que nos sale, hacemos las cosas con excelencia, de
manera extraordinaria; y eso lo usamos para ayudar a los demás y construir un
mundo mejor.
Cuando hablamos de las cualidades de San Luis Gonzaga,
podemos pensarlas como superpoderes que todos necesitamos.
Y cuando conocemos más a Jesús, y vemos su manera de actuar,
podemos verlo en este sentido como un superhéroe a imitar
3 - Recreación (de 10.00 a 10.40)
Juego de seis postas. Cada una es un super poder.
- El objetivo es juntar 25 papelitos de colores que tienen un valor de acuerdo al color
- El espacio de juego debe estar dividido en dos, marcado el medio por sillas, mesas, una marca en el piso, o alguna otra forma en que sea visible para todos.
- Para identificar los lados, a uno lo llamaremos zona de refugio, y al otro zona de confianza.
- Todos los integrantes empiezan a jugar desde el lado de refugio.
- Uno de ellos debe colocarse algo que cubra sus ojos, impidiéndole del todo la visión.
- Ese integrante es el unico que puede pasar al lado de confianza, donde deberá cumplir una misión.
- La misión será recoger cinco papeles de colores que estarán de en una mesa alejada unos cinco metros del lado de refugio.
- El color rojo vale 10, el color celeste vale 50, el amarillo vale 100. Todos deben estar mezclados.
- Tiene solo 10 segundos para ir y volver.
- Si trae mas papeles solo se contarán los cinco de menor valor.
- El grupo debe dar indicaciones para guiar al que este buscando los papeles.
- Una vez que vuelva, puede volver a salir el mismo, o puede salir otro del grupo.
- Pueden pasar hasta cinco veces
- El grupo obtiene el puntaje de la suma de todos los papeles que junte (como máximo son 25 papeles)
- El objetivo es crear rápidamente una parte de una canción relacionada con lo trabajado en el día
- Se les da cinco palabras: corazón - nosotros - luz - pero - siempre
- Deben pensar al menos una estrofa de una canción con esas palabras, en lo posible relacionada con los superpoderes, o la parábola del grano de trigo
- Deben ponerle música (pueden usar cualquier canción conocida)
- Deben hacer una coreografía
- Tienen cuatro minutos para preparar y 30 segundos para presentarla
- Es posible presentarla sin todos los requisitos
- Se le pone un puntaje de acuerdo a las siguiente tabla
- 50 puntos por cada palabra usada
- 100 puntos mas si tiene un sentido relacionado a los superpoderes o al grano de trigo
- 100 puntos por la música si cantan todos
- 100 puntos por la coreo si bailan todos
- El grupo debe estar unido
- A unos metro se coloca una mesa con muchos objetos tapados de tal forma que no pueden ser vistos por el grupo (alrededor de 30)
- El objetivo es hacer una lista con todo lo que esta en la mesa
- Un integrante pasa los mira 5 segundos y vuelve y le cuenta a los demás que vio
- Una vez que anotan todo lo que les dijo el primer participante, pasa otro
- El procedimiento se repite hasta cinco veces o tres minutos
- Se cuentan las palabras
- Se le pone un puntaje de acuerdo a las siguiente tabla
- 20 puntos por cada objeto nombrado correctamente
- 30 puntos menos por un objeto repetido
- 30 puntos menos por un objeto que no este en la mesa
- El grupo se coloca en fila uno al lado del otro, cada uno subido a una silla
- El que coordine el juego va a dar consigna de cómo debe reordenarse el grupo. Por ejemplo de menor a mayor altura.
- Para cambiar de lugar no pueden bajarse de la silla.
- El juego dura tres consignas o cinco minutos.
- Por cada consigna cumplida el grupo obtiene 200 puntos.
- Se le restan 20 puntos por cada vez que alguien haya tocado el piso
- Se le restan 40 puntos cada integrante quedo en un lugar que no correspondía
- El juego es dígalo con mímica
- Mientras el grupo esta ordenado en circulo un integrante pasa al frente
- El coordinador le dice en secreto el nombre de una película o serie
- El que esta al frente debe hacer gestos, mímica para que el grupo descubra el titulo de la serie o peli
- Tienen 45 segundos para hacerlo
- Luego que pase el primero, pasa otro hasta completar cuatro veces
- Por cada serie descubierta el grupo gana:
- 150 puntos si se descubre los primeros 15 segundos
- 120 puntos si se descubre entre 15 y 30 segundos
- 100 puntos si se descubre entre 30 y 45 segundos
- El juego es las siete maravillas
- El objetivo es presentar siete objetos que representen cosas diversas del colegio y de la vida de grupo dentro del colegio
- Cada objeto deberá ser presentado y explicado que significa
- Como frase introductoria puede ser "lo valoramos y agradecemos por que representa..."
- No puede haber mas de tres cosas que hayan traído los integrantes
- No pueden ser todas cosas que ya estén en el colegio
- No se puede repetir ningún objeto, ni tampoco su significado
- Por cada objeto válido y por cada significado el grupo obtiene:
- 50 puntos por cada objeto
- 50 puntos por cada significado
- 30 puntos menos si se repite el objeto o el significado
4 - Merienda (de 10.40 a 11.15)
5 - Presentación de la Propuesta (de 11.15 a 11.40)
6 - Pausa Ignaciana (de 11.40 a 12.00)
1 –PRESENCIA DEL SEÑOR: Luego de habernos serenado, tomamos
conciencia de la presencia de Dios. Él se siente a tu lado, te mira, te escucha
y te comprende.
Señor, que te conozca y reconozca
2 – REPASAMOS (junto a Jesús) el día o la semana con la
memoria y el corazón ¿Qué he vivido? ¿Qué ha sucedido?
3- Damos GRACIAS. ¿Qué de lo vivido es motivo de
agradecimiento a Dios?
4 – Nos confiamos a la MISERICORDIA de dios ¿Qué de lo
vivido quisiera entregarle a Dios para que Él lo abrace? (situaciones
difíciles, mis propios pecados y fragilidades, las fragilidades de otros…)
5- Junto a Jesús hacemos un PROPÓSITO para el día. Un
compromiso que surge de lo rezado y que te ayude a ser mejor persona.
6- Terminamos juntos con una ORACIÓN FINAL o un canto.
Canción del grano de trigo
7 - Desconcentración (de 12.00 a 12.30)
